EŽF (Electronic Frontier Foundation) turi atnaujino savo kaltinimą prieš „Google“, Microsoft, ir Apple už tai, kaip studentų privatumas tvarkomas atitinkamose švietimo rinkose. Jie sako: „Studentai ir jų šeimos yra įstumti į kampą“.
Kadangi JAV mokiniams įteikiami mokyklų išduoti nešiojamieji kompiuteriai ir jie prisiregistruoja naudotis švietimo debesų paslaugomis, tai, kaip švietimo sistemoje elgiamasi su privatumu. mokinių išgyvena esminius pokyčius – dažnai be tėvų įspėjimo ar sutikimo ir dažniausiai be realaus pasirinkimo atsisakyti privatumo pažeidimo. technologija.
Turėtume norėti, kad EŽF veiktų kaip sargas, kai kalbama apie mūsų privatumą. Arba mūsų vaikų privatumas.
Tai rimta problema, ir mes turėtume norėti, kad EŽF stumtųsi ir stumtųsi tol, kol neras, ką stumti. Turėdama maždaug tris ketvirtadalius švietimo rinkos, „Google“ tikrai ieškos savo „Apple“ ir „Microsoft“, kurios vis dar mano, kad švietimo sektorius yra gana pelningas persikų. Privatumas internete vaikams, ypač mažiems vaikams, jaunesniems nei 13 metų, yra dalykas, kurį turėtume rūpintis visi, ir kiekvienas turi jį ginti.
Didesnė problema yra ta, kad mokytojai ir administratoriai vykdo šias programas vietinėje sistemoje lygiu neinformuoja mokinių ar jų tėvų ar net kitų mokytojų apie tai, ką jie turėtų žinoti. Ir tai, ką Google (ir jų pramonės konkurentai) taip pat turi ištaisyti.
Mokytojai mėgsta „Chromebook“ įrenginius. Mokiniams patinka „Chromebook“ įrenginiai. Mokyklų rajonų žmonės, mokantys sąskaitas, mėgsta „Chromebook“. Tačiau norint valdyti mokyklos sistemą, kurioje mokiniai dirba per debesį, reikia daugiau nei meilės. Reikia geresnio palaikymo ir mokymo, nes kartais žmonės, vykdantys programą ir kontroliuojantys, nežino, kaip ja naudotis.
Visi turėjome mokytojų, kuriuos su malonumu prisimename. Ponas Aquisto išmokė mane suvirinti, kai man buvo 10 metų, ir aš to niekada nepamiršiu. Arba jį. Mokytojai neuždirba pakankamai pinigų, kad galėtų daryti tai, ką daro, kad tik praturtėtų ir išeitų į pensiją. Jie rūpinasi savo mokiniais ir nori juos paruošti suaugusiųjų gyvenimui. Tačiau dauguma jų nėra IT profesionalai ar saugumo tyrinėtojai. Meilė dėstyti nebus naudinga, kai reikia išmokti mokinį naudoti „Chromebook“ su savo „Google“ paskyra, žinant galimas privatumo problemas.
Net geriausiam gamtos mokslų mokytojui gali prireikti pagalbos diegiant „Chromebook“ įrenginius, kartu pasirūpinant mokinių privatumu.
Kai kurios blogos praktikos, kurias nurodo EŽF, yra tai, kad administratoriai kuria paskyras ir užpildo dėstytojų asmeninius duomenis. ir mokiniai be jokio išankstinio įspėjimo, neleisdami studentams ar jų tėvams patiems užbaigti sąrankos proceso ir perskaityti privatumo politiką bei naudojimo sąlygas, leisdami vaikams jaunesniems nei 13 m. susikurti „Google“ paskyrą be tėvų sutikimo ir nesiūlyti alternatyvaus mokymosi metodo vaikams, kurių tėvai atsisakytų, jei jiems būtų suteikta pasirinkimas. Tikimės, kad „Google“ bandys rinkti duomenis naudodama visus turimus teisinius metodus, tačiau mintis, kad tokie dalykai vyksta, kelia nerimą. Ir išvengiama.
Būkime aiškūs: nė viena iš šių problemų nėra „Google“ kaltė. „Chromebook for Education“ platforma yra labai geras dalykas, kuriam reikia, kad tokia grupė kaip EFF nuolat ją prižiūrėtų, kad „Google“ nenueitų per toli. „Google“ siūlo visos aparatinės įrangos ir administratoriaus programinės įrangos sąrankos ir administravimo palaikymą, tačiau jie nėra įpareigoti daryti daugiau. Bet jie turėtų norėti.
Pinigai, išleisti aprengiant mokyklos rajoną „Chromebook“ įrenginiais, gali būti mažesni nei naudojant „iPad“ ar „Surfaces“, tačiau tai vis tiek yra dideli pinigai. Ji turi ateiti su tikru gyvu žmogumi, kad mokytų fakulteto narius pradinio diegimo metu, ir būdas susisiekti su jais asmeniškai, kol dalyvauja mokyklos. Kažkas turi keistis, kad mokytojai ir mokyklų administratoriai nesilaikytų labai blogų procedūrų, nes nieko geriau nežino.
„Google“ neprivalo siūlyti daugiau ar geresnių mokymų savo EDU partneriams, bet jie turėtų to norėti.
„Chromebook“ įrenginių naudojimas tinkamai prižiūrimoje mokymo aplinkoje yra puikus būdas paruošti įvairaus amžiaus vaikus ateičiai. Programą reikia plėsti, kol kiekvienas vaikas kiekvienoje mokykloje turės prieigą prie technologijų, kurių jiems reikia, kad galėtų kuo daugiau išmokti. Bet ne jų privatumo sąskaita ir tikrai ne todėl, kad nepakankamai apmokyti darbuotojai nežino, kaip tą privatumą apsaugoti. Manau, kad dalis „Don't Be Evil“ yra jūsų klientų mokymas apie geriausius būdus, kaip įdiegti ir naudoti perkamą įrangą.