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Apple sollte Bildung unterstützen und nicht den Wettbewerb angreifen

Am Ende von ein Interview mit CNETRoger Cheng von Apple, Phil Schiller von Apple, der vorläufige Leiter der Kommunikationsabteilung seit Apples Vizepräsident für Kommunikation im September, verließ Chromebooks. Während Schiller die spezifischen Vorteile des Swift Playground und anderer Apple-spezifischer Lernfunktionen auf dem iPad ankündigte, machte er Die Behauptung, dass Chromebooks hauptsächlich als Testwerkzeuge verwendet werden und dass Schüler, die sich auf Chromebooks verlassen, dies mit geringerer Wahrscheinlichkeit tun würden gelingen.

Es wird Ihre Konkurrenz angegriffen, und dann werden die Kunden Ihrer Konkurrenz angegriffen. Dies ist keiner von denen. Dies ist eine Apple-Führungskraft, die das Schicksal von Schulkindern vorhersagt, die eine konkurrierende Plattform und eines der Dutzenden von Geräten nutzen, die sie betreiben. Schillers Logik geht davon aus, dass Sie sich nur darum kümmern, wenn Sie Chromebooks für Ihre Schüler kaufen Testen und Sie kaufen nicht die neuesten Lernwerkzeuge, mit denen Kinder ihr Bestes geben können Ergebnisse. Ergo wird es ihnen nicht gelingen, es zu paraphrasieren.

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Bildung ist ein wettbewerbsintensiver Markt, und Apple geht es nicht gut. In den USA dominieren Chromebooks den Umsatz, während Apple ausrutscht. Im vergangenen Jahr erzielten Chromebooks 60% des Umsatzes mit Mobilcomputern für Bildungszwecke, während Apple laut einem Bericht von 19,5% auf 17,7% zurückging Edweek berichten Futuresource-Beratung). Wenn Sie sich an eine Zeit erinnern, in der die Schulen von Apple II-Desktops und starken Mac Classics dominiert wurden, erinnern Sie sich entweder an die Blütezeit von Apple (oder Sie lebten eher in einem wohlhabenden Schulbezirk).

Die Wahrheit ist, dass der Bildungsmarkt nicht die Zeit oder Geduld für kleine Streitereien zwischen Plattformsprechern hat. Schillers Stöße bei Chromebooks sind nicht für Bildungskäufer gedacht, sondern für Geschäftsmarktanalysten und Medien. Pädagogen haben nicht den Luxus, Kaufentscheidungen zu treffen oder die Vorteile von iPad OS mit Chrome OS zu vergleichen. Sie brauchen einfach mehr Technologie - in der Schule, zu Hause - überall.

Der Bildungsmarkt hat weder Zeit noch Geduld für kleine Streitereien.

Im Jahr 2017 Futuresource sagte Das Computersegment unter 300 USD machte 68,5% des Bildungsmarktes aus. Die überwiegende Mehrheit der Computer im Klassenzimmer muss in erster Linie billig sein. Ohne über die Gesamtkosten zu debattieren, ist es leicht zu erkennen, dass Apple bei der Einführung seines iPad 10.2-Tablets auf die anfängliche Preisgestaltung abzielt und mit Mengenrabatten für Bildung in dieser Preisklasse landet. Im Gegensatz zu Chromebooks benötigt das iPad jedoch auch eine Tastatur und möglicherweise einen Stift.

Schiller verdoppelte diese Angriffslinie später am Tag auf Twitter. Bei der Förderung der CNET Geschichte, die Apples responsives Designteam und den neuen professionellen Flaggschiff-Laptop Schiller bewarb wiederum impliziert, dass Apples Konkurrent sich nur darum kümmert, den Schülern zu helfen, einen Test zu machen, nicht um echte Erfolg.

Jedes Kind hat die Fähigkeit, erfolgreich zu sein - es war schon immer unsere Mission, ihnen dabei zu helfen. Im vollständigen Gespräch mit CNET haben wir darüber gesprochen, Kindern und Lehrern die Inhalte, Lehrpläne und Werkzeuge zu vermitteln, die sie zum Lernen, Erkunden und Wachsen benötigen. Nicht nur um einen Test zu machen.

- Philip Schiller (@pschiller) 13. November 2019

Es ist nicht die beste Zeit für Schiller, Angriffe auszuführen, die seinen Konkurrenten als Ursache für das Scheitern der Schüler darstellen. Während durch den Diebstahl von Verkäufen von Chromebooks sicherlich Marktanteile gewonnen werden können, gibt es eine noch größere Chance um dem Rest des Marktes zu helfen, der hinter allen Technologien zurückbleibt, sei es iPadOS, Chrome OS, Windows oder Andernfalls.

Leider sind diese Unterschiede auf bekannte sozioökonomische Verwerfungslinien zurückzuführen. Reiche Vorortgemeinden sind in Bezug auf den Zugang zu Technologie den armen Gemeinden voraus. Wenn Sie ein Student in einer Familie mit einem Einkommen unterhalb der Armutsgrenze (ca. 25.000 USD) sind, besteht eine Wahrscheinlichkeit von 20%, dass Sie zu Hause keinen Breitband-Internetzugang und möglicherweise keine Einwahloption haben. Ein Achtklässler, der Anspruch auf ein kostenloses Schulessen hat, hat mit fünfmal höherer Wahrscheinlichkeit noch nie einen Computer benutzt als Schüler, deren höheres Einkommen sie vom kostenlosen Mittagessen ausschließt. Wohlhabendere Zwölftklässler wurden 2015 befragt waren 50% wahrscheinlicher ihren ersten Computer im Kindergarten gesehen zu haben als ihre Kollegen mit niedrigerem Einkommen.

Pädagogen sind unzufrieden und arbeiten mit allen Ressourcen, die sie aufbringen können.

Als ehemaliger Vollzeitlehrer an der High School verwendete ich Chromebooks, iPads, MacBooks, Windows-Laptops und mehr. Sie alle tun gut für die Ausbildung, aber gleichzeitig vielleicht keiner von ihnen Arbeit überhaupt. Manche der höchstes Profil Technologie-Kaufprogramme haben produziert glanzlose Ergebnisse. Dennoch schlägt kein Pädagoge vor, die Technologie aufzugeben.

Pädagogen sind unzufrieden und arbeiten mit allen Ressourcen, die sie aufbringen können. Bis jeder Student einen gerechten Zugang zu Technologie hat, würde ich lieber Technologiemanager sehen, die Ideen für Hilfe anbieten Technologie arbeitet zusammen, um den Schülern zum Erfolg zu verhelfen, anstatt unseren Schülern mit Misserfolgen zu drohen, wenn sie das Falsche verwenden Laptop.

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